杨家沟自然环境恶劣，村里的小学因师资不足而停课。村长只好把在城里读高中的侄子杨金生叫了回来。金生父亲卖血供儿子读书，死于艾滋病。他和他年迈的祖母死于艾滋病。相依为命，相依为命，谁也离不开谁，因为没有生命的源泉，他只好答应成为一名小学老师。教育局拖欠老师多年，只好给学校一头牛作为补偿，希望用牛奶改善学校的设施。年纪较大的杨晓峰对杨金生逐渐产生了敬意，因为他经常得到杨金生的帮助。一天晚上突然下了一场暴雨。为了抢教室里的教具，杨金生被倒塌的屋顶压在了木椽子下。闻讯赶来的杨晓峰穿上一头牛，将他救了出来。后来，牛因难产而死，杨晓峰因为父亲的意外受伤不得不外出打工……一只花奶牛---以一部成本不到1万的小成品电影，没想到会在机缘巧合中看到。看完片子，导演对细节的把握，将整个故事记录的相当完整。尽管在镜头切换的角度和时间的把握相对稚嫩，但以整个作品的意境和情景却把握的相当准确。作品阐述了一段淡淡的忧伤的故事，主旋律以一头奶牛生了一头死的小牛犊开场，主人公从镇里的学堂回村当起了他们那的教师。机缘巧合得到了这条奶牛，然后主人公从期待，用心到最后的失去。。。最后主人公奶奶的出场才阐述了最终的结局。似乎大家都是白忙活了一场，但主人公却只是平淡的诉说给他的奶奶听，这一切就那么的切切实实。。。人生也确实如此，多少的不如意，往往不需要跌宕起伏的背景，朴实的山西话透漏着些许对生活本身的追寻。导演也用心把自己所见的事物放在了影片中---最喜欢的一段唱诗班们，在死者亡灵前的祷告。歌曲曲风是欢快的，似乎与死亡格格不入。但如导演所想表达，生亦或是死其实本没有界限，人生些许是无奈的，但是人们却有着对生活无限的憧憬和热爱，这些将诉说着一个未完的结局，奶牛即使没有了，生活也会继续，这也是导演开放性思维吧。。。其实我特喜欢导演说的一句话，这部电影我基本没有多想，暑假作业罢了，就觉得想这么拍就拍了呀！是呀！真正的电影来源于生活，确实也无需多做解释呀